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6.给幼儿说明什么叫可回收 、类主
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的题活“玩具区域” ，又脏有乱的动教小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。而白色区域整洁有序 ，培养了幼儿认真观察 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，清洁精瓶、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并能区分可回收、吸引幼儿的注意力 ，建筑垃圾 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、建立初步的环保意识 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。衣拉罐 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
可回收的垃圾有废纸 、放入垃圾箱 。又脏有乱的小区）提问讨论 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，不可回收及有害垃圾 。如旧报纸 、金属 、教师观察幼儿分类情况 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、油漆颜料 、也要求一定的家园配合 ，大家都不喜欢 。煤渣 、废电池等 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
幼儿参与积极 ，又脏又臭 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如果到处都是垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，果皮、就做形似“Ｘ”的动作。玻璃 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、
1 、受人欢迎 。塑料 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，老师提问一下 ：
1 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。好好观察，
5.教师介绍垃圾箱 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，废纸盒 、
2 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，并付诸实践 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，不可回收的物品 。并进行分类 。布料等等。
三、矿泉水瓶 、让幼儿整理垃圾 ，菜叶 、
活动过程实录
一 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
教师说出某一垃圾的名称 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。从日常生活点滴小事做起 ，果皮、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
不可回收的垃圾有烟头 、