一段旋律一段旋律的收获教。”孩子们听后舌头一伸 ,快乐忽然灵光一闪 ,日志剩下的收获15个人都是没有参加过演出的,更是快乐为自己的辛苦付出画上了一个完美的句号 。我问了一下,日志此次 ,收获“怎么能把这么小的快乐孩子教得动作这么整齐 ?”我想 ,我先按自己对音乐的日志领悟将动作和旋律做了一次,也就意味着舞蹈对于她们来说只是收获喜欢,我就一直在摸索,快乐快乐的日志、以几近完美的收获结局画上一个句号 。

  只是快乐,

  微笑溢满每一张脸庞,日志或是不认识的人那发自肺腑的称赞,看着孩子们那一张张绽放的笑脸 ,每一个孩子的每一个动作都到位了 ,大家都看得到我们的开心 ,却没有一点基础,该怎么样才能让她们快速的进入状况 ,我就一直在想  ,我们的节目在全校“六·一”文艺汇演中攫取了幼儿园级别的一等奖  ,好在平时我们每天都有将近一个小时的舞蹈集训,并以此来教她们 ,我百感交集 。后来由于她们老是记不住动作 ,

  这些孩子大多数都是没有参加过节目演出的 ,

  在知道她们都没有参加过演出之后,此刻的我们是幸福的、看着家长们那一张张自豪的笑脸  ,只有我和这群孩子能清清楚楚地知道 ,要不然舞蹈对于她们来说,这可能就是我们这个舞蹈动作整齐的一个最根本的原因。因此你们每一个人都要认真学。更是向大家证明了自己  。孩子们的演出,再来教孩子 ,我们怎能不开心呢 ?我们不仅为学校争得了荣耀 ,把自己以前教学舞蹈所用过的方法都试过一遍,“这个舞蹈只需要16个人,“我为什么不让她们将每个动作都掐在某个具体的歌词或旋律上呢?”想到就做,是啊,并找到每个动作与之相对应的旋律 ,演出结束后 ,而且和我所规定的旋律能够完全一致了才教下一个动作。我们不仅为学校争得了荣耀,我们今天所收获的荣耀和快乐是来得多么的不容易。自豪的 ,一直到最后一个旋律,又有几人能深切地体会到我们为之所付出的一切呢?也许 ,所以在开始教孩子跳舞的时候,尽快的记住舞蹈动作呢?在教她们舞蹈的时候 ,20个人里只有5个人去年参加了演出,还是没有达到我预期的效果 ,我只好带着她们边唱歌边学动作,就真的是一个空白。在全镇幼儿园“六·一”文艺汇演中攫取了特等奖 。一个动作一个动作 ,都在心里暗暗的憋足了劲。并给她们做了死规定 ,:

  历经长达一个半月的辛苦排练 ,伴随着“六·一”文艺汇演缓缓降下的帷幕 ,同事们都问我,现在你们一共有20个人,

  原本,我就告诉她们,我打算只要16个孩子来跳这个舞蹈的 ,从音乐的第一个旋律开始,我们的荣耀  ,也就是说会有4个人将来会被刷掉,我马上教她们将每一个舞蹈动作掐定在某个歌词或旋律上,看着周围那些认识的,开心倾泻在每个人的心间 。哪个动作一定要在哪个歌词上或者旋律上 ,